Calendario de Talleres

“La plataforma Canvas es increíble, sobre todo para aprovechar las ventajas de su uso aplicando metodologías activas digitales. Es muy sencillo interactuar con los estudiantes, programar actividades, y -sobre todo con estudiantes de primer año- enseñarles a gestionar sus aprendizajes. Desde el punto de vista de la creación de contenido, la creación de evaluaciones, la calificación de los intentos de respuesta de mis estudiantes, así como el poder dar retroalimentación más personalizada, me ha facilitado el trabajo en el aula, como el trabajo asincrónico, permitiéndome acompañarlos de manera remota en su estudio. Además, nos permite colaborar con los estudiantes y potenciar su autogestión al ir enseñándoles las herramientas disponibles y cómo éstas pueden acercarnos fuera de la sala de clases, en la creación y consolidación de aprendizajes.
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En mis cursos hemos aprovechado de programar actividades, además de poder tener retroalimentación en evaluaciones semanales y responder a preguntas de los estudiantes acerca de un concepto en una evaluación. Se puede organizar el material de estudio de una manera más amena y atractiva para los estudiantes, generando páginas en lugar de un repositorio de contenidos, incluso con videos o páginas incrustadas. El uso de aplicaciones como Zoom, me ha permitido trabajar en modo Hyflex con mis estudiantes que se encuentran con licencia médica o aquellos que están en casa u alguna otra ciudad por competencias deportivas”.
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Estela Pérez Dr. en Química,  Mg. en Docencia para la Educación Superior

“Desde noviembre del año pasado, donde en conjunto con otros docentes participamos del grupo de «embajadores» de Canvas. Partir lo antes posible en este proceso fue fundamental, puesto que nos permitió conocer la plataforma, trabajar en equipo y prepararnos junto a otros docentes en este nuevo desafío.
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De Canvas destaco que es fácil encontrar la información y también es sencillo crear nuevos recursos y ajustarlos para que los estudiantes puedan verlos. Destaco también la simpleza para poder incorporar recursos adicionales como videos o archivos que se pueden integrar.
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Creo que el mayor atributo es la personalización, la posibilidad de integrar nuevo contenido o modificar el ya existente de una manera fluida.
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La sistematización del contenido también es de gran ayuda, se puede subir un recurso digital que luego se puede volver a utilizar”.
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Marcelo Reyes Rogget Profesor Asistente y Secretario Académico Facultad de Ingeniería Sede Viña del Mar

“Ocupo Canvas desde el año pasado, y mi experiencia con la plataforma ha sido excelente, es una herramienta que es de fácil uso para los estudiantes en comparación a otras plataformas que hemos utilizado en la universidad. Yo he tenido estudiantes vespertinos, algunos con dificultad de acceso a la tecnología y les resultó bastante amigable Canvas.
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Además, es una plataforma que es sencilla para los docentes, uno puede entrar directamente al curso, y también podemos utilizar recursos más creativos para incorporar a las clases, en relación a contenidos, creación de videos, repositorios, entre otras.
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También me gustaría destacar el editor de texto que resulta bastante útil y la integración con Office”.
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Luciano Parada Letelier Facultad de Ingeniería 
Universidad Andrés Bello

“Utilizo Canvas desde principios de este año, es una plataforma con un sistema muy organizado, sobre todo en lo que se refiere a Aulas Virtuales, ese es un tremendo atributo diferenciador. Además, se integra muy bien con otras herramientas de aprendizaje de una manera muy amigable, la integración con dispositivos móviles es mucho más fluida también.
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Ha sido un gran paso de la universidad el movernos a Canvas y creo que nos entrega muchas opciones, como diseñar distintos caminos de aprendizaje, entre otras funciones que potencian las buenas prácticas”.
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Nicolás Garrido, Director del Departamento de Economía y Administración