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SUMMARY:Diseñar para Aprender: Planificación\, interacción y contexto con sentido formativo en áreas de Ingeniería y Economía y Negocios
DESCRIPTION:CERRADO POR FACULTAD \n\n\n\n\n\nEste taller tiene como propósito fortalecer la práctica docente en Ingeniería y en Economía y Negocios\, integrando tres pilares fundamentales para una enseñanza significativa y contextualizada: la estructura de una clase\, el uso estratégico de la pregunta\, y la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP o PBL). \n\n\n\nDurante la sesión\, se reflexionará sobre cómo una planificación coherente y bien estructurada incide positivamente en la experiencia de aprendizaje\, se explorará el poder de la pregunta como herramienta que orienta\, desafía y activa el pensamiento estudiantil\, y se presentará el ABP como una metodología centrada en problemas auténticos\, que promueve el aprendizaje profundo\, la autonomía\, la colaboración y el pensamiento crítico. \n\n\n\nAsimismo\, se entregarán recursos prácticos y herramientas orientadoras para el diseño de clases y situaciones problemáticas alineadas con los desafíos disciplinares\, fomentando una docencia activa\, pertinente y con sentido formativo.
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